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嘉兴在线新闻网     2017-12-17 10:06:02     手机看新闻    我要投稿     飞信报料有奖
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原标题:初中生95页PPT诉说上学的烦恼,教育局:应予以正确引导

  8月31日、9月1日、9月2日,燕赵晚报、ZAKER石家庄等全媒体,以《初中生95页PPT诉说上学的烦恼》《初二学生做PPT控诉老师家长“粗暴言行”》《小家伙用PPT做内心独白 干得好》为题,报道了一位名叫小雨的初二男生,用制作PPT、向教育局反映情况、社会调查等方式,讲述一些老师和家长面对完不成作业、考试成绩不好的学生所表现出的急躁情绪,以至于让有些孩子产生厌学、自暴自弃等心理问题。此连续报道引起石市教育局和学校的高度重视,老师和网友也都有话要说。

反响

石市教育局:对学习成绩一般的学生要正确引导

9月6日下午,石家庄市教育局有关负责同志表示,他们很重视燕赵晚报的,要求中小学严格贯彻教育部、省、市相关减轻中小学生课业负担的规定,不断研究更加科学的教学方法,做到中考与高考政策对接,培养综合素质全面发展的优秀人才。

这位负责人表示,一直以来,石家庄市高度重视中小学生减负工作,先后出台了《关于印发进一步规范义务教育阶段学校办学行为,切实减轻中小学生过重课业负担的意见的通知》《关于进一步加强义务教育阶段课程管理的通知》《关于进一步加强小学生作业管理工作的通知》等文件,并每年针对一些群众反映强烈的学校进行重点督察,规范中小学办学行为。为改变以分数论英雄的问题,石家庄市教育局还要求自今年秋季入学开始,在初中试行综合素质评价改革,并于明年全面铺开。也就是说,今后衡量一个学生是否优秀,不仅看考试成绩,而且还要看品德、身心健康、艺术修养,以及社会实践能力。

9月6日,石家庄市教育局通过燕赵晚报再次要求,全市各中小学一定要注重学生的全面发展,对于学习成绩一般,逻辑思维能力、社会实践能力较好的学生,老师和家长应该予以正确引导。要严格贯彻落实教育部、省、市有关政策规定,切实把减轻中小学生的课业负担、培养德智体全面发展的人才要求落实到位,为推动全市教育工作做出积极贡献。

“小和尚也讨厌背经,但是小和尚能成为高僧,正是多年背经的成果。”市教育局另一位工作人员这样告诉记者,“青春期的孩子有时并不能正确理解老师、家长的良苦用心,因此抵触、反对老师和家长的严格管理。但是,缺少了奖惩的教育是不完整的。希望广大家长要正确认识合理奖惩对于教育的作用,积极配合学校落实教育管理措施,家校合力,才能让孩子身心健康成长。”

学校:让学生都有展示各自优势的机会

几天来,记者先后收到三位中学领导的电话,索要小雨制作的PPT原件,动员老师们本着“有则改之,无则加勉”的态度,对照学习反思,洞悉学生的心声,使教学工作更有针对性。

一位不愿透露姓名的校长说,小雨虽然不是他们学校的学生,但其制作PPT所讲述的问题在他们学校也不同程度的存在。为此,他们在教师大会上把学习燕赵晚报的作为开学第一课的教学内容,向老师进行宣讲,要求老师们要积极贯彻素质教育政策,对学生进行核心素养教育,妥善解决片面追求升学率、唯分数论的陈旧观念,引导学生全面发展。

小雨所在学校的领导则表示,他们及时调换了小雨所在班级的班主任,让更有经验的老师负责这个班学生的教学,结合素质教育,根据学生各自的优势,对他们进行“扬长教育”,最大程度地发挥孩子们的特长,让他们自信、阳光、健康、快乐地成长。

小雨的父母也反思了以前培养孩子方面的经验教训,统一思想,对孩子多进行赏识教育。

网友:中小学老师很不容易

燕赵晚报的连续报道也引起了广大网友的共鸣。至记者截稿时,人民网微博10848人点赞,2490条评论;ZAKER石家庄、燕赵晚报微信公众号、搜狐网、腾讯网、新浪网等累计阅读量目前已达65.9万人次,有1100多条评论。很多网友认为,小雨在PPT中展示的一些问题具有一定的典型性,希望能引起学校、家长和社会的重视,减轻孩子们的作业负担,让孩子们快乐地学习生活。

还有很多网友认为,中小学老师也很不容易,有些学生娇生惯养,动辄就顶撞老师;有些家长把孩子往学校一扔了之,一旦孩子出现问题,就对老师不依不饶,甚至干扰学校正常教育教学秩序。

社会各界关心支持未成年人的健康成长,应该是人们献给老师教师节最好的礼物!

纵深

要善于教育孩子认真完成作业

就如何看待学生课外作业、老师体罚学生等问题,记者采访了几位重点中学的老师,他们结合实践,讲述了各自的经验体会,认为过重的课业负担会给学生身心健康带来极大伤害,所以从学校教师的角度讲,作业的布置要适中。但这并不是说,推广素质教育,学生们就可以不写作业,或可以马马虎虎地对待作业。

作业是必须要留的

殷老师认为,课外作业是对课上教学的有效延伸,是课堂学习的巩固和深化,是学生课外学习的重要手段。对学生来说,通过作业,可以及时巩固所学的知识,了解自己的学习情况。作业中遇到不懂的地方,可以及时请教老师,从而纠正错误,改进学习方法。

对于教师来说,布置家庭作业是教学的一个重要组成部分,是获取教学反馈信息的重要手段。通过批改学生的作业,教师可以及时获得教学的反馈信息,发现学生学习的难点和弱点。由此看来,作业是必须要留的。

家长与老师应该经常联系

赵老师、王老师也都支持殷老师的观点,认为老师和家长一定要善于教育孩子认真完成作业。当学生不能及时完成时,老师和家长一定要采取果断措施,让孩子意识到,“学习是自己的事”,逐步学会自己管住自己。尤其是孩子做作业需要辅导时,家长应该耐心进行辅导。

如果家长不知道孩子作业的正确与否,可以先不发表意见。老师批改过后,家长要看看,全都做对了,要表扬孩子。有错误,可以帮助孩子找出错的原因。这样有督促,有辅导,有检查,持之以恒,时间久了,孩子自然就会形成良好的做作业习惯。

孩子的教育离不开家庭和社会,家长和老师多沟通才能促进孩子的健康发展。

完不成作业的原因多种多样

殷老师说,在日常教学过程中,常遇到一些学生完不成作业的现象。

1、速度慢。做作业时常左顾右盼,爱打岔,作业一多就完成不了。

2、不会做。由于没有理解课上所学知识,造成学习障碍,可又不想方设法去解决,就这样置之度外。

3、懒惰性。天性爱玩,管不住自己。

4、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”,管教不力。

“赏识教育”不能包治百病

有关体罚学生问题,赵老师认为,教育不能没有惩罚,一味赏识是“温柔杀手”。表扬与批评、奖励与惩罚一样都不能少。

他觉得“赏识教育”不能包治百病,一味赏识也许最终只能成为“温柔杀手”,模糊了孩子的认识和思想。

“惩罚”应该是人们常说的“严格管理”,它是一种常规的教育手段,是老师的一种教育权利,更是老师应尽的一项义务。对此,学校和家长都要积极予以配合,不能一味地让孩子任性发展。

教育者要灵活选择不同的惩罚方式,并与说理、沟通、感化、激励等方法结合使用,因为惩罚最终是为了解决问题,而不是产生新的问题。

赵老师说,未成年人的心智具有很强的可塑性,教育部门需要制定一个内容详尽而具体,且含有相应后果模式的行为规范,让学生养成底线意识,告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的,以及这些行为可能产生的后果。

(原题为《初中生95页PPT诉说上学的烦恼 学校家长如何回应?》)返回搜狐,查看更多

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来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波
 
 
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